Skolski e-dnevnik i sigurnost?!

[Alkion]

Ha kakva tema, mi pricamo o karoseriji i opremi a Liquid i ostali vire ispod haube

Vidi
Mnogo je zayebano imati u posedu sve te podatke.
Stvar je stala jer je procurelo da jedan deo informacija curi negde u druge zamlje.
Opasnost lezi u tome, da neko dodje i ponudi tvom sinu nastavak skolovanja u zemljama EU jer je na osnovu baze, procenio da ima osnova za ulaganje u njega.
Odliv mozgova
Preteran strah ili ne, to je bila tema.
Drugo, ko cuva te informacije?
Pipavi deo informacija, vec imas u Republickom zavodu za statisiku i prikupljni su preko popisa, raznih licnih dokumenata, MUP ... ali je jasno definisano ko ima pristup tip podacima i kome se daju u pisanoj ili elektronskoj formi.
Ima jos toga tu, pominjane su sekte, politicke partije, CIA, KGB ...
Sa roditeljima je dosta zayebano komunicirati
Trece, softver jeste kabast i lose uradjen.
Sve nesto tabujes izmedju nekih prozora, drndas po nekim menijima
U principu ono sto ja uradim za 60 min u mom programu tamo mi treba 120.

Kvaka je sto nije jasno definisano KO VRSI UNOS PODATAKA, OCENA ... SVEGA
Ne zna se jer ministarstvo nece da plati coveka koji ce to da radi.
Po sistematiziji rada, ne postoji osoba koja to treba da radi.
Podrska je u nama susednoj i prijateljskoj BIH.
Mozes misliti.
BTW, Admin sifru sam razbio za 10 minuta sto nije predvidjeno da se desi uopste.

Sto ja sve ovo pricam?
1. Skole ce baciti pare na druge programe
2. Sve podatke ce morati ponovo da unose onda kada neko odluci da uozbilji ovo

Evo ti jedan primer zasto je to sve dupli posao.
Ti kada pripremas osmake za kvalifikacioni ispit za upis u srednju skolu, ti moras odstaviti ministarstvu ocene za svakog ucenika od V-VIII razreda i gomilu drugih podataka u elektronskoj formi iz EIS-a (ELEKTRONSKI INFORMACIONI SISTEM)
Taj program, koji salje ocene roditeljima, mora generisati i gore navedeni izvestaj, ostampati diplomu ...
Radi li sve to on?
Sumnjam

Pritom, nemojte zaobilaziti cinjenicu da je NASTAVNI KADAR INFORMATICKI NEOBRAZOVAN i da u njega treba da se ulaze.
Nije to bas tako lako kao sto mislite.

Corava su to posla, ja da ti kazem

[Pedja]

Originalno napisao nixa

Pedja malo si idealista , i malo ne poznaješ tematiku bankarskih sistema.

Nije Dinkić uveo ništa, već je samo iskoristio već postojeće standarde ( inter bankarsko poslovanje , berzansko poslovanje .. itd itd .. ) , kao što nije Dinkić izmislio IBAN ...

Nisam ni u jednom trenutku rekao da je on to izmislio, nego da je tako organizaovao bankarski sistem. U detalje nisam ulazio jer su nebitni za ovu diskusiju, samo sam ukazao na princip kako se pristupilo resavanju problema, kao sto ni tvoja opaska neme veze sa ovom diskusijom.

[nixa]

Pa pokušavaš da spojiš nespojivo. To je moja poenta.

[Pedja]

Umesto ovoga što si napisao, mogao si napisati i da lupam. Imalo bi istu vrednost.

Mogu da prihvatim da grešim ako probaš da mi objasniš u čemu grešim, a na ovakve opaske je teško diskutovati, pa diskusije nece ni biti.

[pkrstic]

Originalno napisao noviKorisnik

Hm, podaci u dnevniku su isključivo lični i odnose se na pojedinačne učenike. Možeš recimo da predstaviš konačni uspeh kao transparentni podatak, ali tekuće dnevničko stanje je strogo lična kategorija (je li, dobije ti dete keca iz muzičkog u nekom trenutku i za to sazna cela planeta, bez veze).

Ocene ucenika su javna stvar i svaki nastavnik/profesor mora da prilikom upisa ocene u dnevnik javno saopsti ocenu pred celim razredom i da je obrazlozi. Podaci kao sto su adresa i telefon (koji su se nalazili na shotovima) mogu se smatrati tajnim u ovo slucaju. Zena mi je nastavnik i sa njom sa razgovarao o ovome, prakticno bilo ko moze da dodje i da trazi da vidi ocene za nekog ucenika.

[borstale]

Originalno napisao pkrstic

prakticno bilo ko moze da dodje i da trazi da vidi ocene za nekog ucenika.

Nije ovo baš sasvim tačno. Mesec dana pred kraj školske godine ocene se ne pokazuju roditeljima. Verovatno da bi se izbegli pritisci. Nisam siguran da li je to regulisano zakonom ili internim pravilnikom, ali u borskoj gimnaziji je tako.

[VojaT]

...Pokušao sam da pročitam celu temu, ali sam malo žurio, pa sam možda prevideo neki detalj...
Ako se dobro sećam, jedan od načina sprečavanja direktnih "poseta" određenoj (php) stranici je i "HTTP_REFERRER" varijabla, a po ovome što vidim... Jel grešim?

[LiquidBrain]

Neki browseri ne salju http referrer parmetar... tako da to bash i nije validno...

[pnedic]

Reply na komentar novinara ICT-a (Hrvatska). - Sorry nisam se jos uhodao u sistem rada ovog blog-a. Pa ide:

Citat novinara:
Bit će još gore kad se Primorac nabrije na istu ideju pa počne slične bedastoće uvoditi u Hrvatsku na vjerovatno još nesigurniji način. Ajde, bar ću imati tema za Bug i Lider da malo i prosvjetu ošibnem. :/
....

Bravo majstore, treba ovo da se procuje !!! Ja se nadam da ce i Bg novine ovako nesto da objave.
Ko je pravio pomenuti site ? Pa pravio neko ko je sedi u skupstini a proglasio se "programerom".

[Alkion]

Evo da iskopam ovu temu iz bunara
Mislim da je ovaj link donekle krucijalan za razumevanje nekih detalja
http://www.mps.sr.gov.yu/code/navigate.php?Id=441

1. Стварање јединственог, интегрисаног и конзистентног система протока података везаних за образовање на територији Републике Србије

2. Обезбеђење потребних података и информација свим интересним групама везаним за образовање и то на следећим нивоима:

· Школе

· Општине

· Регионалне школске управе Министарства

· Министарство централни ниво

· Свим заинтересованим лицима и институцијама ван образовног система

ШТА ЋЕ ПРОЈЕКАТ ЗНАЧИТИ ЗА ОБРАЗОВАЊЕ

Од пројекта се очекује да допринесе унапређењу управљања свим ресурсима у систему образовања – повећању ефикасности и ефективности образовног система, кроз ефикасно управљање следећим активностима:

* Планирање мреже школа,

* Планирање потребног наставног и ненаставног особља,

* Финансијско планирање,

* Праћење и контрола постигнућа ученика и резултата рада школа,

* Брже, ефикасније обављање свакодневних административних и финансијских активности од школа до Министарства,

* Максимално смањење попуњавања и коришћења папирних форми обаразаца на свим нивоима,

* Генерисање велиог броја извештаја (стандардних и ad hoc),

* Упоређивање резултата рада школе по многим сумарним образовним и пословним индикаторима,

* Упоређивање стања образовања код нас са стањем у другим земљама (према различитим индикаторима),

* Остварење аналитичких могућности за једноставно издавајање, селекцију и преношење података у: програме за рад са радним табелама, програме за статистичку анализу података, програме за финансијске симулације, програме за подршку одлучивању као и за једноставну примену различитих генератора извештавања.