Ko uči decu?

[bluesman]

Odavno sam hteo da pričam o jako velikom IT problemu u Srbiji: nedostatak IT stručnjaka. Mislim na prave stručnjake iz svih IT oblasti.

Prauzrok svemu tome je po meni nedostatak ljudi koji bi stvarali stručnjake. Činjenica je da po osnovnim i srednjim školama, pa i po fakultetima rade ljudi koji jedva da znaju nešto više od onih koje treba da nauče, činjenica je da neke škole (za koje ja znam) 2 godine ne mogu da zaposle "informatičara" na regularnom konkursu jer takvih i nema, a kada nađu nekoga, isti neće da radi za "male pare" jer mu je neko već ponudio bolje uslove - takvi se odmah "razgrabe".

Još gore je i što je ono što ih nauče često jako skromno, nedovoljno čak i da zagolica želju učenika da nauče više, a najgore je to što ih neretko uče i pogrešno. Zar ne bi trebalo, umesto da se zatvaramo u neke kružoke i polu-konspirativna udruženja da nešto uradimo da doprinesemo opštem obrazovanju ljudi koji treba da IT obrazuju decu? Zaostaje se sve više za ostalim IT svetom, koliko god se mi hvalili na RTS-u sporadičnim "uspesima" pojedinaca - mi smo jedna jako zaostala IT država, čak nismo ni treći svet u toj oblasti.

[STELLANOVA]

Problem je u obrazovnom sistemu. Profesor ne moze da bude neko ko nije zavrsio fakultet za taj predmet koji treba da predaje a program rada domacih fakulteta u oblasi IT=a je blaga jeza.

[bluesman]

To je sve deo problema, mislim da to nije odvojen problem

[STELLANOVA]

Slazem se ali mislim da trenutno ne postoji dobar plan rada na fakultetima koji ce stvoriti kvalitetan nastavni kadar.
Secam se da sam jednom prilikom profesora pitao da li na kompjuteru u skoli ima instaliran flash player, on mi je na to odgovorio: "Da da, ima cd ali nema dvd"

[presretach]

Do skoro je racunar bio nuzno zlo, adsl tek od prosle/preprosle godine poceo...
Setih se sad u srednjoj skoli kad smo pisali neki proces rada na racunaru, znam da mi je profesorka precrtala "ubacim disketu" u fazonu kako to mislis ubacis treba da se stavi disketa u flopi drajv . Čak se retko i dešava da učenici bolje poznaju oblast od profesora mislim na više škole i fakultete. Izdojio bih predmet Internet parvo na Višoj školi, koje crno internet pravo!
Više neka forsiraju praktične stvari, a manje teoriju (bilo jednom u Americi...).

[zira]

Problem je kao i u mnogim drugim dijelovima naseg drustva u negativnoj selekciji. Za razliku od negativne selekcije u politici i u nekim burazerskim javnim organizacijama, u skolstvu se negativna selekcija ogleda u tome da se (cast izuzecima!) ne biraju najbolji da uce djecu (prvenstvano govorim o osnovnom i srednjem skolstvu). Cesto se ne biraju ni oni srednje dobri. A ne biraju se jer takvo zanimanje trenutno nema status i ugled kakav je prije imalo, niti je posebno dobro placeno. I onda ljudi smatraju da im je bolje baviti se necim drugim. Iz takvog slijeda stvari dolazi da ti osrednji osrednje uce djecu i krug se zatvara.

Stvar je vrlo jednostavna, ako drzava hoce strucnjake, mora obezbijediti ($$$) da veoma kvalitetni i sposobni ljudi rade na podizanju novih generacija. Inace, strucnjaci ce uciti samo djecu ($$$) dobrostojecih ljudi privatno, ali to nije dovoljno za opsti napredak.

[borstale]

Originalno napisao bluesman

Zar ne bi trebalo, umesto da se zatvaramo u neke kružoke i polu-konspirativna udruženja da nešto uradimo da doprinesemo opštem obrazovanju ljudi koji treba da IT obrazuju decu?

Prvo je potrebno da ti ljudi koji rade kao profesori informatike imamju volju za tim. Ili da ih zakon obaveže.
Mi smo (neko naše udruženje koje smo nazvali Borska internet organizacija) pre nedelju dana završili kurs HTML i osnova php-a na koji su se prijavila i dva profesora informatike i to je ispalo super. Međutim, većina ostalih neće ni da čuje za tako nešto. A strašno je šta zahtevaju od dece (moja ćerka, prva godina gimnazije, dobila je zadatak da uradi sajt u koji će da implementira forum, flash animaciju, video i kao šlag na tortu da na svakoj strani sajta svira druga muzika. A ni na jednom času ništa od toga nisu radili. Ja joj uradim sve to, samo bez muzike (iz inata) i profesor joj da trojku ).

[kodi]

problem je ogroman, i mislim da jedino velika akcija na nivou drzave moze da donese neki rezultat. A i za to bi trebalo par godina minimum.

sanse da se pojavi neko u ministarstvu* ko ce biti dovoljno dalekovid,umeti da prepozna pravi potencijal IT industrije, i imati snage da istera sve ovo su po meni smesne.

Nama opet fali ta politicka pozadina, dzaba sto to mi sve vidimo i znamo kad nas niko nizasta ne pita.


*mali citat sa b92 bloga, nadam se da je ok

vrhunac je da je starija ćerka od ove godine, znači III razred, dobila i predmet Narodna tradicija!!!!!!! mom zaprepašćenju nije bilo kraja, dok sam zamišljala kako će mi tražiti razboj da tka ili da joj ispletem domaći, nedajbože izvezem neki narodni motiv ili kupim opanke!
da se razumemo, nemam ništa protiv. vera je jedna intimna stvar i veoma individualna. narodna tradicija je mnogo više od učionice opremljene tronošcima i ćilimima. taj privid slobode koji imamo je gori od zatvora u kome smo bili.
pritisak samo može da izazove pucanje. da li nam je neophodna crkvena tortura koju doživljavamo? nešto razmišljam, bilo bi bolje da na časovima Narodne tradicije deca uče turski jezik... korisnije je nego tkanje...

IT? koji IT?

[kodi]

po mojim saznanjima singapur je lider u toj oblasti
http://en.wikipedia.org/wiki/TIMSS

kako?
mozda bi trebalo da naucimo nesto od njih:
pazi ovo

Masterplan for IT in Education
By the year 2002:

provision for continuous training for every teacher in the use of IT in education,
2:1 teacher-to-notebook computer ratio,
5:1 students-to-computer ratio,
30% of the curriculum time to include IT-based teaching and learning and,
whole-school networking for every school.
Internet access for every school

Achieved:
2:1 teacher-to-notebook computer ratio,
5:1 students-to-computer ratio,
School-wide networking
All schools - at least 2 MB ATM links
Each school - 1 Technology Assistant

uostalom , pogledajte ovu PPT przentaciju

www.kageto.jp/expo/Singapore.ppt

[Eniac]

slazem se sa zirom, u akademskim ustanovama ostaje dosta cesto pogresan sloj ljudi koji nije u stanju da zainteresuje ljude da na pravi nacin nesto nauce. Jer, koliko god vi terali ljude mora i kod njih da postoji inicijativa da nesto nauce, odnosno da shvate razlog zasto nesto uce i u tome je najveci problem. Predavanja koja se spreme dan pre cesto napamet tesko da mogu ubediti bilo koga u nesto... Sve to dovodi do velikog broja nekompetentnih predavaca a samim tim i nedovoljnog broja IT kadra. Sta je jos problem? Informatika u skolama se ne smatra za bazican predmet jos uvek poput recimo matematike i srpskog, to je tek onako, nesto vise od likovnog gde se deca igraju i kuckaju nesto po kompjuteru. Da ne pricam o nastavnicima informatike koji uopste nisu to zavrsili (neko je spomenuo OTO) i jedva da i oni znaju vise od djaka... Mislim da treba sacekati jos malo, da su godine iza nas dosta doprinele losoj tranziciji nastavnog kadra... Gore tesko moze da bude